В России введут платное среднее образование 

В среднем в месяц придется платить 5-6 тысяч рублей

В минувшую пятницу, 23 апреля, Госдума в третьем чтении приняла законопроект «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений». О нем давно и со страхом говорят работники системы образования, здравоохранения и других бюджетных организаций.



Хотя формально этот закон всего лишь реорганизует финансирование и несколько меняет правовой статус бюджетных учреждений, его последствием вполне может стать фактическая отмена бесплатного среднего образования и здравоохранения — в том виде, в котором мы привыкли их воспринимать с советских лет.

Суть предлагаемой и уже почти принятой реформы в том, что бюджетные учреждения становятся более самостоятельными экономически — но при этом лишаются гарантированного бюджетного финансирования в полном объеме. По традиционной схеме будут финансироваться лишь такие учреждения, как военные части, исправительная система, психиатрические больницы, лепрозории.

А вот обыкновенным школам и больницам деньги дадут лишь по числу учеников (пациентов) и только в рамках гарантированного государством лимита образования (лечения). Вопрос о бесплатном лимите — а он, понятно, самый важный в этой ситуации — обсудят лишь в ноябре этого года, за месяц до начала реформы.

Пока больше всего взволнованы родители школьников — они обсуждают слухи о том, что в бесплатный лимит могут войти лишь 2 часа русского языка в неделю, 2 часа математики, 3 часа физкультуры и 3 часа религии (ОПК, светская этика или уроки по другим конфессиям, в зависимости от школы). Такой эксперимент, по словам некоторых родителей, уже начался в Южном административном округе Москвы.

Остальные предметы и дополнительные часы, как сообщают те же родители со ссылкой на директора одной из школ округа, будут платными: за полноценный язык родителям придется заплатить 1000 рублей в месяц, за остальные предметы — по 500. Таким образом, полноценное обучение среднего столичного школьника обойдется его родителям в 5—6 тысяч рублей в месяц. Сумма для московских родителей не запредельная, но для многих весьма ощутимая.

В управлении образования ЮАО города Москвы «СП» официально не подтвердили наличие такого эксперимента. Однако при личной беседе с корреспондентом издания директор одной из столичных школ подтвердил, что подобные инициативы обсуждаются на совещаниях у чиновников системы образования столицы. «Указанный состав бесплатных предметов, конечно, слишком жесткий — к тому же речь, скорее всего, идет о начальной школе — но в принципе директоров школ уже готовят к тому, что очень скоро нам придется зарабатывать на детях, а бюджетное кормление заканчивается».

Стоит отметить, что Конституция РФ и закон «О всеобщем среднем образовании» гарантируют гражданам России бесплатное общее образование — однако в этих документах не регламентирован его объем. Таким образом, урезание бесплатного образовательного минимума хотя бы и до объема церковно-приходской школы не потребует изменения ни в Конституции, ни в законе.

Впрочем, даже если бы такие изменения и потребовались — внести их с нынешним составом Госдумы вполне возможно силами одной «Единой России». Как это, собственно, и произошло с принятым в пятницу законом о бюджетных организациях: фракция КПРФ и депутаты других фракций выступили против, но голосов правящей партии хватило и без убеждения оппозиционеров.

Поразительно, но грядущая радикальная реформа образования, которая, если состоится, изменит — и не в лучшую сторону — жизнь миллионов россиян, остается практически незамеченной ни крупными федеральными СМИ, ни их аудиторией. Иначе говоря, о готовящемся переводе образования и здравоохранения на платную основу не знает большинство жителей России, а те, кто знает, уверены, что не могут ничего изменить.

В такой ситуации трудно удержаться от параллелей и не вспомнить, когда среднее образование в России в последний раз было платным. Перевести старшую школу и ВУЗы на коммерческую основу постановил Совнарком в 1940 году — когда уже шла Вторая мировая война и надвигалась Великая Отечественная.

Это постановление имеет смысл привести полностью:

№27 от 26 октября 1940 года

Постановление №638

«Об установлении платности обучения в старших классах средних школ и в высших учебных заведениях СССР и об изменении порядка назначений стипендий».

Учитывая возросший уровень материального благосостояния трудящихся и значительные расходы Советского государства на строительство, оборудование и содержание непрерывно возрастающей сети средних и высших учебных заведений, Совет Народных Комиссаров СССР признает необходимым возложить часть расходов по обучению в средних школах и высших учебных заведениях СССР на самих трудящихся и в связи с этим постановляет:

1.Ввести с 1 сентября 1940 года в 8, 9, и 10 классах средних школ и высших учебных заведениях плату за обучение.

2.Установить для учащихся 8-10 классов средних школ следующие размеры платы за обучение:

а) в школах Москвы и Ленинграда , а также столичных городов союзных республик – 200 рублей в год;

б) во всех остальных городах, а также селах – 150 рублей в год.

Примечание. Указанную плату за обучение в 8-10 классах средних школ распространить на учащихся техникумов, педагогических училищ, сельскохозяйственных и других специальных средних заведений.

1.Установить следующие размеры платы за обучение в высших учебных заведениях СССР:

а) в высших учебных заведениях, находящихся в городах Москве и Ленинграде и столицах союзных республик, — 400 рублей в год;

б) в высших учебных заведениях, находящихся в других городах, — 300 рублей в год…

Председатель Совета Народных Комиссаров Союза ССР В. Молотов

Управляющий Делами Совета Народных Комиссаров СССР М. Холмов

Москва, Кремль. 2 октября 1940г. №1860.

Этот странный для коммунистического государства возврат к коммерческому образованию объяснялся прагматическими соображениями: в СССР на тот момент было куда больше нужды в рабочих руках, чем в людях с высшим образованием. К тому же, военные учебные заведения оставались бесплатными — а значит, после школы-семилетки мальчишек стимулировали идти в летные, танковые и тому подобные училища. Надвигалась война, и правительство не могло этого не понимать.

Было и еще одно, на сей раз не столь прагматичное, соображение. Введение платы за обучение — такой, какую могли легко позволить себе уже имеющиеся специалисты с высшим образованием, но не могли низы советского общества — было серьезным шагом к закреплению новой сословности в советском обществе. Сын инженера мог стать инженером, сын рабочего с большой долей вероятности оставался рабочим, сын колхозника — колхозником. Если, конечно, не шел в армию или партию, которые были единственными работающими социальными лифтами.

Сталин почти построил такое общество — в нем, если говорить об образовании, было восстановлено даже раздельное обучение девочек и мальчиков. Но чуть-чуть не успел: скончался в 1953 году. Отменили платное и раздельное образование в 1954 году. То есть сразу после наметившегося поворота к «ленинским ценностям».

Экстраполируя советскую историю на нынешнее положение дел, логично задать вопрос: что именно сейчас нужно властям, реформирующим систему образования? Страна готовится к войне (это можно предположить и по некоторым шагам военной реформы, например, по тотальному внедрению «паспортов призывника») или хочет новой сословности?

Если первое — то это, как говорится, не дай Бог. А если второе — то ввести сословность нынешнему руководству России будет еще труднее, чем Сталину. У «отца народов» было под началом общество, еще хорошо помнившее прежнюю сословность и не имевшее, в массе своей, высшего образования. В современной же России процент выпускников вузов не в пример выше, а бессословное общество — стараниями товарищей Хрущева, Брежнева и других — все-таки было построено.

http://www.zavuch.info/component/content/article/35-2009-03-16-01-40-14/1211-456321.html

http://www.eduhelp.info/page/sozdajom-otkrytoe-pismo-obrashhenie-k-zhiteljam-rf

Российскую школу ждет платное среднее образование

Достоянием СМИ стали скандальные новации Минобрнауки, которые готовятся в рамках инициативы "Наша новая школа". О ней недавно рассказал Дмитрий Медведев в послании Федеральному Собранию.

Ее основные тезисы: модернизация системы педагогического образования, постепенная ликвидация профильных вузов и работа в школе для всех желающих. Впрочем, это лишь часть революционных перемен. Как стало известно, директоров российских школ Минобрнауки намерено превратить в менеджеров, а среднее образование сделать платным. Эксперты уже заявили, что от такой "модернизации" часть россиян погрузится в безграмотность.

Педагогическую общественность России готовят к обсуждению реформы среднего образования в стране. Как передает корреспондент "Нового Региона", сегодня ресурс "Завуч.инфо" объявил о намерении провести второе всероссийское родительское собрание: гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании. Как пояснил агентству главный редактор ресурса Евгений Барановский, необходимость в этом назрела, в том числе после оглашения 12 ноября Дмитрием Медведевым своего послания Федеральному Собранию.

Напомним, тогда президент акцентировал внимание на модернизации педагогического образования
в рамках программы "Наша новая школа". Он в частности пояснил, что государство намерено избавиться от педагогических вузов, превратив их в крупные базовые центры подготовки учителей, либо в факультеты университетов. Кроме того, для работы в школах станут привлекать всех желающих, в том числе не имеющих педагогического образования. "Те, кто решит работать в школе, смогут пройти краткосрочные специализированные курсы, - пояснил Медведев. - Я рассчитываю на то, что эта инициатива ("Наша новая школа", прим. НР) станет не просто очередным ведомственным проектом, которых у нас немало, а делом всего нашего общества. Это нам всем очень нужно".

Между тем само общество к столь радикальным переменам вовсе не готово, тем более, что такие новации могут нанести ему непоправимый ущерб. Впрочем, г-н Барановский подобным противоречия не удивлен: "Президент уже давно говорит, что в образование надо привлекать менеджеров из других отраслей экономики". По его словам, об истинных масштабах и характере модернизации системы среднего образования рассказывают директора петербургских школ, проходящие сейчас курсы повышения квалификации. Они признаются, что там им и рассказали о новой модели "российской школы будущего".

"На курсах повышения были 40 директоров ленинградских школ. Всем им озвучили следующую модель школы: ученик приходит на три урока, которые полностью оплачиваются государством. Затем идет на обед, а после по выбору идет на следующий предмет - это может быть биология или любая другая дисциплина. Вот эта вторая тройка часов финансируется государством уже на 30 %", - рассказывает Евгений Барановский.

Затем наступает черед профильного обучения учеников. Предполагается, что оно будет строиться по следующей схеме: директор заключает договоры с руководством близлежащих предприятий о том, что два следующих часа его ученики проводят на предприятии, где им расскажут о профессии. "Все это также финансируется государством только на 30 %, - поясняет собеседник агентства.

И хотя пока неясно, кто будет оплачивать 70 % стоимости "уроков по выбору" (в случае с профобучением это в том числе предприятия), представители "Завуч.инфо" предполагают, что это будут родители учащихся: "Чем больше вы оказываете образовательных услуг, тем больше детей к вам идет, значит тем больше у вас родителей, и соответственно, денег.

"Именно из этой модели и вытекает нынешняя концепция укрупнения школ, - полагает Евгений Барановский. Потому что в деревне нет никаких предприятий, которые бы могли платить за обучение, поэтому сельских детей либо везут в региональный центр, либо вообще не учат. Я уверен на сто процентов, что рыбаки из моей деревни не будут отправлять детей за шестьдесят километров в ближайший город Всеволожск... Зачем ему ходить на три урока - я всю жизнь рыбачу, пусть и мой "олух" рыбачит. На самом деле очень страшные вещи происходят", - уверен Барановский.

Он уверен, что заявление Дмитрия Медведева о приравнивании частных школ к государственным также открывает глаза на многие вещи: "Это говорит о том, что среднее образование в России будет платным. Полагаю, это будет сделано без нарушений Конституции - мол, мы же предоставляем вам основное образование в объеме трех ежедневных уроков..."

В "Завуч.инфо" отмечают, что их идея о проведении второго всероссийского родительского собрания как раз и направлена на публичное обсуждение неоднозначных инициатив Минобразования и науки. в ходе которого планируется обсудить эту концепцию среднего образования. Не исключено также, что в скором времени в стране будет создан попечительский совет российского образования, с тем чтобы "быстрей донести до родителей, как будет выглядеть наша новая школа".

Отсюда: http://news.rin.ru/news/220880/

Еще читать сюда: http://www.mr7.ru/news/society/story_20734.html
И вот этот сайт смотреть: http://www.zavuch.info/

Началось...

Следствия законопроекта «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».

Это не только "платное среднее" но и "экономия" с нечеловеческим лицом

http://www.1tv.ru/news/social/153077
В Курганской области чиновники начали экономию бюджетных средств с немощных стариков

В Курганской области власти решили оптимизировать расходы и сократить персонал в одном из домов престарелых. Старикам предложили вести хозяйство самостоятельно, даже выделили им холодильники и плитки. Только дело в том, что многим пожилым людям за 90 и часто без помощи они не могут даже передвигаться.

Единственный в Варгашинском районе Курганской области дом престарелых. В нем живут люди, которые сами о себе позаботится не могут. Самому молодому 89 лет. Неделю назад пенсионерам сообщили — жить дальше придется по-новому.

По замыслу областных чиновников, пожилые люди должны будут самостоятельно готовить себе еду, мыть за собой посуду, стирать одежду и следить за своим здоровьем. В действительности, большинство из них, не то, что вести домашнее хозяйство — помыться без помощи не могут.

Теперь это учреждение будет называться так: "Специальный дом для постоянного проживания одиноких престарелых граждан". На деле станет обычным общежитием. Пенсионерам выдадут холодильники, чайники и электрические плитки. Вот только приготовить еду, многие из них не смогут.

Раиса Шереметьева, пенсионерка: "Готовить я себе не могу. А я самая молодая здесь. А представляете, людям здесь, уже за 90 лет. Как мы? Мы здесь пожару понаделаем, уничтожим этот дом. Я не знаю, как жить нам".

Отныне присматривать за пожилыми будут социальные работники всего по несколько часов в день. На остальное время помощников придется искать и нанимать отдельно, на деньги из собственной пенсии. У большинства жильцов дома престарелых она не превышает и 6 тысяч рублей.

Феодосья Григорьева, пенсионерка: "Стирать – надо платить. Готовить нам будут — тоже платить. В магазин пойдут – надо платить. За лекарством сходят – тоже надо платить. Нам пенсии не хватит тогда".

Вступился за пожилых глава поселка, в котором расположен дом престарелых – оставить пенсионеров в покое уговаривал чиновников и в районной администрации, и в области — без результата.

Сергей Иванов, глава Мостовского сельского поселения: "Мое мнение, это однозначно неправильное решение. Они должны свой век доживать нормально, в нормальных человеческих условиях, и в заботе, и во внимании. А те видят просто цифры. Видят, где могут сократить, где могут увеличить. Вот и все".

Реформу в доме престарелых курганские чиновники называют "оптимизацией". Уверяют — делается это на благо самих же пенсионеров.

Вера Демина, начальник Главного управления социальной защиты населения Курганской области: "В целях повышения качества предоставляемых услуг. В целях эффективного использования средств, конечно".

Пока эта реформа — только эксперимент. За счет увольнения обслуживающего персонала чиновники надеются экономить до 2 миллионов рублей в год. В нынешнем виде дом престарелых перестанет существовать уже в июне. Тогда пожилые люди смогут рассчитывать только на себя.

Алексей Довгалев

____

Страна должна знать своих героев.


"В минувшую пятницу, 23 апреля, Госдума в третьем чтении приняла
законопроект «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ
в связи с совершенствованием правового положения государственных
(муниципальных) учреждений».


Голосование в Думе (3 чтение)
Единая Россия за - 314, против - 0
КПРФ за - 0, против 57
ЛДПР за - 0, против 0
Справедливая Россия за 0, против 38

Список проголосовавших "за"

Абрамов Виктор Семенович
Амирилаев Адам Баширович
Аникеев Григорий Викторович
Антонов Виктор Васильевич
Антонов Роман Валерьевич
Аршба Отари Ионович
Асеев Владимир Михайлович
Ахметов Спартак Галеевич
Бабич Михаил Викторович
Балыхин Григорий Артемович
Банщиков Михаил Константинович
Баринов Игорь Вячеславович
Баскаев Аркадий Георгиевич
Беднов Александр Викторович
Белоконев Сергей Юрьевич
Берестов Александр Павлович
Бобырев Валентин Васильевич
Богомолов Валерий Николаевич
Богомольный Евгений Исаакович
Богуславский Ирек Борисович
Борзова Ольга Георгиевна
Борисовец Юрий Львович
Борцов Николай Иванович
Бочаров Андрей Иванович
Бударин Николай Михайлович
Булаев Николай Иванович
Бурносов Александр Леонидович
Бурыкина Наталья Викторовна
Валенчук Олег Дорианович
Варшавский Вадим Евгеньевич
Васильев Владимир Абдуалиевич
Васильев Юрий Викторович
Вахаев Хож Магомед Хумайдович
Водолацкий Виктор Петрович
Войтенко Виктор Петрович
Волков Алексей Николаевич
Волков Юрий Николаевич
Володин Вячеслав Викторович
Воробьев Андрей Юрьевич
Воронова Татьяна Геннадьевна
Габдрахманов Ильдар Нуруллович
Гаджиев Магомед Тажудинович
Гайнуллина Фарида Исмагиловна
Гальцова Ольга Дмитриевна
Гальченко Валерий Владимирович
Гасанов Магомедкади Набиевич
Герасименко Николай Федорович
Герасимова Надежда Васильевна
Гильмутдинов Ильдар Ирекович
Гималетдинов Ильдар Мансурович
Гималов Рафаэль Имамович
Гладилин Валерий Павлович
Говорухин Станислав Сергеевич
Голиков Георгий Георгиевич
Головнёв Владимир Александрович
Голушко Андрей Иванович
Гольдштейн Ростислав Эрнстович
Гончар Николай Николаевич
Горбачев Владимир Лукич
Гребенкин Олег Анатольевич
Гридин Владимир Григорьевич
Гришанков Михаил Игнатьевич
Груздев Владимир Сергеевич
Грызлов Борис Вячеславович
Губайдуллин Ринат Шайхуллович
Губкин Анатолий Алексеевич
Гужвин Петр Анатольевич
Гуров Александр Иванович
Дедов Виктор Михайлович
Делимханов Адам Султанович
Демченко Иван Иванович
Денисов Валентин Петрович
Драганов Валерий Гаврилович
Друсинов Валентин Дмитриевич
Дубровин Вячеслав Анатольевич
Егоров Сергей Николаевич
Езубов Алексей Петрович
Ермакова Наталья Афанасьевна
Железняк Сергей Владимирович
Жолобов Олег Владимирович
Журова Светлана Сергеевна
Заварзин Виктор Михайлович
Завгаев Ахмар Гапурович
Загидуллов Марат Фаридович
Зайцев Константин Борисович
Залиханов Михаил Чоккаевич
Затулин Константин Федорович
Захарова Светлана Юрьевна
Захарьящев Василий Иванович
Звагельский Виктор Фридрихович
Зеленский Юрий Борисович
Зиновьев Василий Васильевич
Зубарев Виктор Владиславович
Зубицкий Борис Давыдович
Зырянов Павел Александрович
Иванов Анатолий Семенович
Иванов Михаил Петрович
Ивлиев Григорий Петрович
Игнатова Марина Валерьевна
Игошин Игорь Николаевич
Изотова Галина Сергеевна
Исаев Андрей Константинович
Исаев Ризвангаджи Абдулаевич
Исаев Эрнст Фаритович
Исаев Юрий Олегович
Исаков Игорь Анатольевич
Искужин Рамиль Кабирович
Иткулов Салават Гильмишарифович
Ишмуратова Светлана Ирековна
Ищенко Александр Николаевич
Кабаева Алина Маратовна
Кабанова Валентина Викторовна
Казаков Виктор Алексеевич
Казарин Виктор Николаевич
Камалов Хамит Искарович
Капков Сергей Александрович
Карабасов Юрий Сергеевич
Карелин Александр Александрович
Карелова Галина Николаевна
Кармазина Раиса Васильевна
Карпович Наталья Николаевна
Кауфман Юрий Алексеевич
Квитка Иван Иванович
Кидяев Виктор Борисович
Киекбаев Мурат Джелилович
Клименко Владимир Витальевич
Климов Андрей Аркадьевич
Клинцевич Франц Адамович
Клюкин Александр Николаевич
Кнорр Андрей Филиппович
Кобзон Иосиф Давыдович
Ковалев Николай Дмитриевич
Коган Александр Борисович
Козерадский Анатолий Александрович
Козловский Александр Александрович
Кокошин Андрей Афанасьевич
Колесников Владимир Ильич
Колесников Сергей Иванович
Комаров Фоат Фагимович
Комиссаров Валерий Яковлевич
Кондакова Елена Владимировна
Кондратов Руслан Викторович
Копылов Василий Васильевич
Корендясев Анатолий Александрович
Коржаков Александр Васильевич
Корнилов Валерий Александрович
Коробов Максим Леонидович
Косачев Константин Иосифович
Кравченко Валерий Николаевич
Крашенинников Павел Владимирович
Кузнецов Василий Федотович
Кузьмичева Екатерина Ивановна
Кулик Геннадий Васильевич
Кульмухаметов Энгельс Варисович
Кущев Вячеслав Митрофанович
Лазарев Георгий Геннадьевич
Лахова Екатерина Филипповна
Лебедев Олег Владимирович
Лебедь Алексей Иванович
Леонтьев Георгий Карпеевич
Липатов Юрий Александрович
Лисицын Анатолий Иванович
Лобанов Иван Васильевич
Макаров Андрей Михайлович
Максимова Надежда Сергеевна
Малашенко Виктор Александрович
Малеев Валерий Геннадьевич
Мальчихин Валерий Андреевич
Манаров Муса Хираманович
Марков Владимир Константинович
Марков Сергей Александрович
Матханов Владимир Эдуардович
Медведев Евгений Николаевич
Медведев Павел Алексеевич
Медведев Юрий Германович
Мединский Владимир Ростиславович
Михалев Борис Владимирович
Мищенко Максим Николаевич
Морозов Андрей Андреевич
Морозов Олег Викторович
Москалец Александр Петрович
Мукабенова Марина Алексеевна
Мурзабаева Салия Шарифьяновна
Мусалимов Николай Николаевич
Муслимов Ильяз Булатович
Муцоев Зелимхан Аликоевич
Назаров Андрей Геннадьевич
Неверов Сергей Иванович
Ненашев Михаил Петрович
Нефедов Виктор Леонидович
Никонов Борис Иванович
Новикова Клавдия Николаевна
Носкова Ольга Владимировна
Нюдюрбегов Асанбуба Нюдюрбегович
Озеров Сергей Павлович
Ольшанский Николай Михайлович
Онищенко Ольга Владимировна
Осадчий Сергей Юрьевич
Осипов Вячеслав Константинович
Острягин Анатолий Иванович
Панина Елена Владимировна
Панков Николай Васильевич
Панов Валерий Викторович
Пекарев Владимир Янович
Пекпеев Сергей Тимурович
Пепеляева Лиана Витальевна
Песковская Юлия Анатольевна
Петров Сергей Валериевич
Пехтин Владимир Алексеевич
Пивненко Валентина Николаевна
Плахотников Алексей Михайлович
Плескачевский Виктор Семенович
Плигин Владимир Николаевич
Попов Александр Васильевич
Попов Сергей Александрович
Прозоровский Валерий Владимирович
Пугачева Наталья Васильевна
Пузанов Игорь Евгеньевич
Расторгуев Николай Вячеславович
Резник Борис Львович
Резник Владислав Матусович
Роднина Ирина Константиновна
Розуван Алексей Михайлович
Руденский Игорь Николаевич
Рыжак Николай Викторович
Рыков Константин Игоревич
Рязанский Валерий Владимирович
Сабадаш Алексей Владиславович
Саблин Дмитрий Вадимович
Саввиди Иван Игнатьевич
Савельев Дмитрий Владимирович
Савенко Юрий Алексеевич
Савченко Олег Владимирович
Сагитов Ринат Шайхимансурович
Салихов Хафиз Миргазямович
Самойлов Евгений Александрович
Сарычев Александр Викторович
Сафаралиев Гаджимет Керимович
Свердлов Юрий Владимирович
Семенов Виктор Александрович
Семенов Павел Владимирович
Семёнова Екатерина Юрьевна
Сергеева Гульнара Ильдусовна
Серебров Лев Борисович
Сибагатуллин Фатих Саубанович
Симановский Леонид Яковлевич
Сихарулидзе Антон Тариэльевич
Скоробогатько Александр Иванович
Скоч Андрей Владимирович
Слиска Любовь Константиновна
Соколова Ирина Валерьевна
Соловьев Александр Александрович
Стальмахов Владимир Александрович
Стародубец Анатолий Сергеевич
Степанова Зоя Михайловна
Сутягинский Михаил Александрович
Сысоев Александр Митрофанович
Таранин Виктор Иванович
Тарасенко Михаил Васильевич
Терентьев Михаил Борисович
Тимченко Вячеслав Степанович
Ткачев Алексей Николаевич
Толстопятов Василий Васильевич
Третьяк Владислав Александрович
Туголуков Евгений Александрович
Тягунов Александр Александрович
Усачев Виктор Васильевич
Усольцев Василий Иванович
Фадзаев Арсен Сулейманович
Фахритдинов Иршат Юнирович
Федоров Евгений Алексеевич
Фокин Александр Иванович
Фурман Александр Борисович
Хаджебиеков Руслан Гиссович
Хайруллин Айрат Назипович
Хамчиев Белан Багаудинович
Хинштейн Александр Евсеевич
Хор Глеб Яковлевич
Хоркина Светлана Васильевна
Цветова Любовь Михайловна
Чайка Валентин Васильевич
Черкесова Виктория Валерьевна
Чернышенко Игорь Константинович
Чернявский Валентин Семенович
Чижов Сергей Викторович
Чилингаров Артур Николаевич
Чиркин Андрей Борисович
Чухраев Александр Михайлович
Шаккум Мартин Люцианович
Швалев Федор Михайлович
Шевцов Георгий Егорович
Шиманов Александр Алексеевич
Шипунов Константин Борисович
Шихсаидов Хизри Исаевич
Шишкарев Сергей Николаевич
Шишкин Александр Геннадьевич
Шлегель Роберт Александрович
Шойгу Лариса Кужугетовна
Шоршоров Степан Мкртычевич
Шуба Виталий Борисович
Шубина Любовь Федоровна
Шхагошев Адальби Люлевич
Эверстов Михаил Ильич
Эркенов Ахмат Чокаевич
Южилин Виталий Александрович
Юсупов Марсель Харисович
Язев Валерий Афонасьевич
Якимов Виктор Васильевич
Яковлева Лариса Николаевна
Яковлева Татьяна Владимировна
Янаков Эдуард Якимович
Яровая Ирина Анатольевна
Яхихажиев Саид Кожалович

http://ivr.livejournal.com/51963.html

____

Кто виноват, допустим, разобрались. Но что теперь делать???

(очень медленно) Правила форума и уважение к посетителям форума не позволяют мне сказать, что я думаю по этому поводу, в той форме, которой этот законопроект, его последствия и люди, его разработавшие, принявшие и намеревающиеся претворять в жизнь, заслуживают. А других слов у меня как-то и нет.

Рад сообщить, гершафтен, что, невзирая на все бюрократические проволочки, проект партайгеноссе Розенберга "Школы для Восточных территорий" был вчера успешно доведен до реализации:

"В минувшую пятницу, 23 апреля, Госдума в третьем чтении приняла
законопроект «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ
в связи с совершенствованием правового положения государственных
(муниципальных) учреждений». О нем давно и со страхом говорят работники
системы образования, здравоохранения и других бюджетных организаций. --
http://blogs.mail.ru/mail/nadezdancik/1DEF88548A4FFE7F.html

Кстати, гершафтен, никто не в курсе -- а что за праздник справляют 9-го мая эти забавные славянские унтерменши? (с) Кирилл Еськов
http://afranius.livejournal.com/107363.html

Самое интересное, что людей, которых это непосредственно будет касаться, законотворцы как-то до сих пор не очень стремились информировать... :-X.
А вот еще интересно, как быть с теми регионами, где у большинства населения месячная зарплата и есть 5-6 тысяч рублей... ::) И даже не в деревнях :-X.

И из комментов в ЖЖ afranius:

Цитировать:

[info]m61 2010-04-24 10:28 pm UTC (ссылка) Дословная цитата Фурсенко доставляет еще сильнее, кстати: "Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других".

Оп-па!!! Дожили...
Автор коммента очень верно там продолжает:

Цитировать:

По-моему - гениально. Отлить в бронзе и водрузить. P.S. Крайне желательно - на могилу.

__
xigethewolf: омг
xigethewolf: у меня кошка выразила протест против охоты на животных
xigethewolf: папаня подготавливал патроны для охоты
xigethewolf: а она пришла и когда его не было нассала и насрала на них
xigethewolf: теперь на охоту папаня не пойдёт (:
xigethewolf: вот так надо протест выражать. А вы всё марши да митинги 8D
___

Это руководство к действию? ;) А ведь будет, ой будет, во многих отдельно взятых школах... ::)

2 часа русского в неделю... хммм...
У меня в школе, когда я учился, было 2 часа башкирского языка в неделю (издержки местного национализма). Так вот, кончилось все тем, что по башкирски я научился только материться. Если этот закон пройдет, то наших законотворцев еще долго будущие поколения будут вспоминать добрым матерным словом. В общем спасибо партии за наше счастливое детство

*задумчиво* Возможно, конец света в 2012-ом году - не такая уж плохая идея...

*с надеждой* Такое впечатление, что это единственный способ избавиться от всего этого...

  Нут-к... Не зря же известное "Чтоб тебе жить в эпоху перемен!" было одним из самых сильных проклятий...

Боюсь, Лео, конца света в 2012-м не будет, а будет еще хуже. По-крайней мере, в плане образования и медицины..., если дела так пойдут дальше...

...то будет конец не всего света, а только человечества...  :(

Вполне возможно. Судя по всему происходящему, конец придет именно человечеству. Но теплится еще в душе надежда, что, может быть, что-нибудь да изменится (в плане образования и медицины). А там глядишь и получше станет. И "конец света" не так страшен будет.

"Радио Армагеддон, слушай радио - в эфире радио Армагеддон..." (с)

Мне монолог Райкина вспоминается. Про "ни один диверсант столько вреда не причинит, сколько я, если хоть пальцем пошевелю".

Но "таланты", ничего не скажешь! Ход мыслей-то каков: ликвидировать в стране образование, и еще на этом заработать!

Конец человечеству? Не дождетесь. Максимум -- еще один круг развития заново. Но вообще-то, Россия -- еще не все человечество.

записан в 04/30/10 :: 12:52am:

Но "таланты", ничего не скажешь! Ход мыслей-то каков: ликвидировать в стране образование, и еще на этом заработать!

Злые вы... всех подозреваете в чём-то нехорошем...  ::)
А может, людям деньги нужны на развитие высочайших технологий?
Содержать личный "исследовательский центр" - недёшево стоит! Да ещё и "чистую воду" в каждый дом... не дай бог!  ;D

Nightwalker, я и имела ввиду "конец Российскому "человечеству"". Но это была шутка, однако в каждой шутке есть своя доля правды. И от этого никуда не деться, если, конечно, во время не взяться за ум.

http://steissd.livejournal.com/1011387.html - похоже, паника таки оказалась зря.

Айриэн записан в 05/02/10 :: 6:07am:

похоже, паника таки оказалась зря.

Ну, как же! А адреналин?.. ;)

Да не сказала бы, что зря. Как верно заметил первый же комментатор: "Список без указания часов и финансирования под них - филькина грамота". И сколько еще предстоит "адаптации" к так называемым "местным условиям". Где кто в что горазд. Будет, как со старушками, на самоокупаемости. Классы - фирмам в аренду, детей - по подвальным помещениям, уплотненно.

Помнится, собрались трудящиеся строить себе государство, чтобы власть - народам, землю - крестьянам, фабрики - рабочим. Чтобы все по правде, по справедливости... А на практике во что хорошие идеи превратились?.. (Про заповеди вообще молчу.)

PanchaDevi записан в 05/03/10 :: 8:11pm:

Да не сказала бы, что зря.

Н-да...
"На чердаке бояться интереснее!"  :)

Дамы и господа, куда ж мы это катимся? Ладно если платное ВЫСШЕЕ (первое, второе и последующие;аспирантура, магистратура...) образование. И то!!!Это с натяжкой "ладно". А среднее- то куда!!! В смысле, нашему руководству нужна толпа. Толпой всегда управлят проще, нежели образованными людьми. К чему может привести платное среднее? - ясно к чему.  :-X :-/
  Когда я в школу ножками топ-топ (на машине не возили меня, хотя сейчас это принято- привозить, увозить чадо на учебу, с учобы_ отступление, пардон...) , то изучали мы по два часа в неделю французский язык... Может, кто-то из моих бывших одноклассников и помнит что-то большее, но в моей памяти осталось только фраза -"Же мопель Жюли".Простите, что пишу на русском, это специально для передачи звучания фразы, то, как она звучит на языке, а не на письме.
Вот, собственно говоря и все, что я помню из французского... А коль в России вводить два часа русского языка, то на каком языке, интересно, будут говорить, писать те, кто еще пока дети???
Хотя, есть выход. И опять же за деньги. Зовется этот выход - репетирор...Ну, или самим маме с папой учить чадо языку. мда... не радужно сие... :-X

Nаrmo записан в 05/04/10 :: 12:19am:

или самим маме с папой учить чадо языку

Ну, если мама с папой сами язык знают - ничего страшного, в разговоре языковые нормы легко усваиваются. А если нет - купите пару-тройку книг русской классики - лучше Пушкина, Лермонтова, Толстого... Ребёнок, если читать любит - и по ним вполне язык усвоит. А для изучения основных правил - "жи-ши", "чик-чек" и т.п. - и 2-х часов в неделю достаточно, честное слово. Это ж не французский - родной язык-то...

Увы, родной для многих уже даже не русский, суржик какой-то. Смесь русского нелитературного, луркморского и еще какого-нибудь диалекта сверхместного, от города зависящего. Родители могут говорить так, как им захочется, однако дети воспринимают то, что хотят воспринять, а с одноклассниками и друзьями по двору им не на литературном языке разговор вести.

Nаrmo записан в 05/04/10 :: 12:19am:

Дамы и господа, куда ж мы это катимся? Ладно если платное ВЫСШЕЕ (первое, второе и последующие;аспирантура, магистратура...) образование. И то!!!Это с натяжкой "ладно". А среднее- то куда!!! В смысле, нашему руководству нужна толпа. Толпой всегда управлят проще, нежели образованными людьми. К чему может привести платное среднее? - ясно к чему.  :-X :-/

Да я бы и про высшее не сказала бы, что "ладно". Платное оно мне бы, например, не светило ни в каком варианте. А среднее - вот именно что вообще кошмар. А самим маме с папой учить хоть языку, хоть чему... не все мамы с папами вообще умеют учить. И не должны уметь, кстати!

Nightwalker записан в 05/04/10 :: 12:39pm:

Увы, родной для многих уже даже не русский, суржик какой-то.

Ну, а в этом случае - никакая школа не поможет. Язык, как говорил кто-то из классиков - явление живое, развивающееся. Вот оно и "развилось"...  :(
Так что, возможно - и нет нужды тратить зря время и силы.

Отнюдь. Откуда-то ведь литературная речь у "старшего поколения" взялась? Ребенок большую часть времени (непрерывно, по крайней мере) проводит в школе. Как будет принято разговаривать там -- определяет многое. При этом можно как-то убедить или принудить детей разговаривать нормально только в том случае, если дети знают, как это -- нормально. Для того и существуют уроки русского языка и литературы, в идеале, конечно.

Nightwalker записан в 05/04/10 :: 3:26pm:

Откуда-то ведь литературная речь у "старшего поколения" взялась?

К сожалению (по моим наблюдениям), далеко не у всего поколения она "взялась"... Иначе откуда взялся этот нынешний суржик?
А школьные разговоры вне уроков велись именно на молодежном слэнге.

Суржик из разных источников, как ему и положено. Часть слов из словаря преступников, мелких и не очень, часть из различных профессиональных и региональных слэнгов. Часть -- просто искажение имеющихся уже слов. Но действительно: не у всего поколения. А вот вне уроков -- так это где как. Вне школы -- точно да, слэнговая речь, но вот внутри иногда преподаватели спохватывались (некоторые и теперь) и пытались как-то заставить перейти на русскую речь.

Ого! http://community.livejournal.com/ru_tutor/127899.html

Ересь простых истин.

      Конечно, ересь. Мы запутались в словоблудии, как в зарослях ежевики. Может, пора через словесную шелуху вытащить суть. Простую, как мычание.

     Ах, дорогие коллеги, сколько же слов понадобилось, чтобы запудрить вам мозги. Это вам-то, учительницам, для которых первый признак профессионализма – о самых сложных вещах говорить просто, чтобы усвоил даже Ванечка с последней парты, который упорно бьётся за право писать шёл через о, а шов, наоборот, через ё.

     Я в школе работаю дольше, чем прожил на свете Михаил Юрьевич Лермонтов. Этапы большого пути мне представляются ясно и отчетливо, потому что лично пережиты.

     Начали со странного слова «инновации». Что это за зверь такой, толком никто не объяснил. Мы решили, что это новые методики, новый взгляд на личность ребенка. В начале девяностых по школам прокатился настоящий бум .Газеты, журналы, телевидение явили миру учителей-инноваторов. Имена Ильина, Амонашвили,  Лысенковой, Щетинина знала вся страна. Рядовые учительницы кинулись изучать и внедрять у себя передовой опыт. Сами кинулись, никто особо не заставлял. Ксерокопировали за свой счет новые учебники, рисовали схемы, пытались и свое что-то придумать.

        Помню, ощущение свободы было упоительно. Что я только не придумывала. Не все, правда, получалось. Но кое-что вспоминаю с удовольствием. Театр, например. С одним из классов мы поставили за год несколько спектаклей. Чуть ли не каждую четверть по спектаклю. Я это у Макаренко вычитала. Пять лет работал и учительский театр «Витамин». Пьески писала сама, как Шекспир  в театре «Глобус». Я ,конечно, не Шекспир, но там тоже были проблемы с пьесами .

           Коллеги старались вовсю. Бегали по открытым урокам, смотрели  видео с мастер-классами лучших педагогов (тогда дисков и персональных компьютеров еще не было).Но все это продолжалось недолго. Наверху, вероятно, решили, что процесс может выйти из-под контроля. Инновации стали навязывать. Как-то, убирая в шкафу в своем кабинете, наткнулась на учебник русского языка для третьего класса некоего Редькина. Это не учебник, дорогие мои читатели, это триллер.  Куда там Хичкоку , Стивен Кинг нервно курит в сторонке. Научить хоть чему - нибудь по этому учебнику нельзя категорически. А ведь тоже «инновации». Помнится, впихивали этого Редькина, как в той сказке  про одноименный овощ. Правда, в сказке было наоборот.

     Учителей стали резко делить на хороших и плохих (до сих пор делят). «Звезды» готовы были любую дурь внедрять, хоть Редькина, хоть Занкова, хоть черта в ступе, лишь бы оставаться в статусе лучшего педагога.  И я их хорошо понимаю. Все это совпало с селекцией детей на хороших и плохих. Всех хулиганов, олигофренов, да и просто больных детей начали собирать в один класс, «звезды», понятно, в этих классах не работали, там мучились «плохие». К тому же, утвердился стиль руководства, который иначе, чем гибридом рабовладения с  тюремной системой не назовешь. Стало нормой унижать учителя, заставлять работать бесплатно, повышать голос и так далее. «Звезд» все-таки гнобили меньше. Тогда Эльдар Рязанов снял фильм «Дорогая Елена Сергеевна» ,там отморозки, ее ученики, запирают учительницу на ключ и доводят до самоубийства. Причем, акценты расставлены очень четко. Сама виновата, плохо воспитала,и вообще она мерзкое порождение тоталитаризма.

     И началось. Передовые педагоги резко с экранов телевизоров исчезли, зато публику начали пугать жуткими историями про учителей-садистов, педофилов, взяточников. Конечно, педагогов в стране много, может, и бывают такие истории, но ведь пишут только о таких. Как будто современные Ушинские и Макаренки внезапно исчезли, остались только тупые уроды и садисты.

     Второй этап удушения народного образования в России был длительным и мучительным для всех. Запретили ставить двойки, об учителе судили по качеству знаний учеников( процент пятерок и четверок по отношению ко всем остальным оценкам). При этом , никаких поблажек учителям , которые работали в «сливных» классах не делали. Поначалу, впрочем, называлось это «классы коррекции», педагогам немного даже доплачивали, потом решили, что жирно будет, название и доплаты отменили.  Стали делать вид, что больных, асоциальных, малоумных детей нет в природе, а, если  ребенок делает 40 ошибок в диктанте, то виноват «плохой» учитель.

     Затем стали внедрять всякие «инновации». Сколько их было! Личностно-ориентировнное обучение, концентры, профильное образование (селекция, если по сути), вводились новые предметы, вроде ОБЖ, регионального компонента, валеологии и секспросвета.

     Все это было направлено вовсе не для улучшения качества обучения, а, наоборот, на резкое падение уровня образования. Часы на все инновации  отнимали у русского языка и литературы. Откуда же еще? Не английский же язык ущемлять.

      А потом настала пора ЕГЭ. Ну про это так много написано, что ничего нового добавить невозможно.

    Третий этап самый страшный. Вспоминается в связи с этим анекдот. Сели медведь, волк и лиса играть в карты на деньги.

     -- А кто будет мошенничать, - говорит медведь, - того будем бить по морде.

     -- Вот именно, - поддакивает волк, -- прямо по наглой рыжей морде.

     То что будут мошенничать, сомнений нет, как бы ни уверял нас самый главный в педагогике господин с косыми от постоянного вранья глазами.

     Только некому бить по наглой рыжей физиономии, не медведя же звать. Ну давайте честно скажем: с 1 января 2011 года у нас вводится платное образование. Собственно, платное оно уже давно. Родители оплачивают охрану, ремонт кабинета, обслуживание в столовой, пользование учебниками в библиотеке и так далее. В год около тысячи рублей набегает.

      Деньги собирает, естественно, учительница. Родители помогают иногда, но это достаточно сложно, работают ведь все, некогда. Каждый год педагогов дружно обвиняют в «поборах», многие убеждены, что деньги учительница кладет себе в карман. Не важно, что класть-то фактически нечего, еле-еле хватает на насущные нужды, просто уже привычка такая образовалась: поливать помоями учителей. Не имеет значения, по какому поводу.

     Но с первого января картин будет принципиально иной. Платить родителям придется не тысячу в год, а  тысяч пять в месяц. Не меньше. Делается это просто. Бесплатные часы на все практически предметы остаются, программы не меняются, ЕГЭ остается в прежнем объеме. Только тут, следите за рыжими лапами, количество бесплатных часов сокращается ровно вдвое. Хочешь, чтобы ребенок сдал ЕГЭ, плати. И денежки понесете в Сбербанк, чтобы ни копеечки не досталось училкам, вам ведь все про них объяснили в «Комсомольской правде» и показали в сериале «Школа». Как платили четыре тысячи в месяц с копейками, так и будут платить.

     Готовится большой распил денег. Теперь родительских. Бюджетные давно попилили на всякие инновации, новые учебники, тесты для ЕГЭ  так далее.

     Такой вот четкий план, много лет назад задуманный и внедренный с железной последовательностью. Тот, кто этот план придумал и осуществил, скромно прячется в тени. Можете меня закидать помидорами, но я убеждена в существовании этой гениальной программы уничтожения русского народа. Не физически, а через его оглупление и  опошление.

     А что будет с теми детьми, чьи родители не смогут платить? А ничего не будет. Простолюдин должен знать свое место. Нечего кухаркиным детям мечтать о высшем образовании. Футбол, пиво, драки в подворотне. Чем не жизнь. Из услужливого Интернета качай бесплатно стрелялки и бродилки, порнушку и ужастики. Жизнь бьет ключом, а  душа и разум в этой жизни только мешают чувствовать себя комфортно. Спросите у свиньи, ей в луже очень даже хорошо.

     А девочки, если не хотят горбатиться кассиршей в супермаркете, пусть на панель идут. Их же с младенчества готовят к этой роли. Все газеты, журналы забиты советами по макияжу, фитнесу, сбрасыванию лишнего веса и прочим способам приобрести товарный вид.

     Русский язык в объеме 4 урока в месяц для воспитанных в таком духе деток в самый раз. Даже много. Зачем география, физика и химия для потребителей пива? Слаще оно не станет, если ты будешь знать формулу бензола или закон Ома.

      Пусть платят за обучения те, кто постепенно превращается в новых феодалов, а вы, вилланы, будьте довольны, что ваших детей научат писать, читать и  щелкать мышкой. Зачем вам больше?

     Неужели и это съедим , не поморщившись? Речь ведь идет о самом существовании России, о ее будущем?

    « Народ в ужасе молчит». Это ремарка в «Борисе Годунове», гениальной пьесе Пушкина, которую вашим детям не суждено прочитать.

      Галина Трухманова.

Юкка записан в 08/12/10 :: 3:37pm:

Может, пора через словесную шелуху вытащить суть.

А может быть - действительно, пора? Пора отказаться от "страшилок" по любому поводу и глянуть в корень?

Почему-то я вспоминаю своё детство. "Школьные годы чудесные". Бесплатные. Ну, мелочи типа "на день рождения классной" и "на покраску стен класса" и тогда бывали, но это - мелочи (особенно в нынешнем масштабе). Но вот когда "Запретили ставить двойки" - помню. Было это где-то в 60-х. "Исчезли" второгодники, появились "вечные троечники", которые ощутимо тянули весь класс назад... Кто этот план придумал и осуществил?
Не помню, честно говоря, сколько было "обязательных часов" литературы, физики, математики... но если бы я не научился читать в 4-5 лет, и если бы дома не было классики - Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Горького - я бы литературы родной так и не узнал. Ибо курс литературы в советской школе 50-х - 70-х гг. ХХ века мог вызвать скорее ненависть к печатному слову, чем любовь. Я половину сочинений "по произведениям" писал, не читая таковых - того же Толстого, Достоевского, Чернышевского... - на основе одной "Хрестоматии". "Правильные ответы на правильные вопросы".
И знание русского языка у меня оттуда же - от любви к чтению. А вовсе не от зубрёжки правил грамматики. Ну, само как-то отложилось, в подкорке.
А вот физику я полюбил сам - копаясь в "железе" на свалке соседнего НИИ ГВФ. И читая 3-й том Лансберга.
А математику, если не полюбить, то - понять нас заставил наш учитель, Сурин Игорь Константинович. Замечательный был педагог - как мы поняли позднее, после школы...

Но вот что интересно - даже несмотря на бесплатные часы и отсутствие Интернета, процент "любителей пива и драк в подворотне" в нашем поколении всё равно очень высок. Может быть, дело всё же не в консерватории?..

А вот?
http://tabyla-rasa.livejournal.com/1014339.html

Среднее образование в России станет платным с 2012 года.
Государственной Думой, благодаря партии «Единая Россия», которая единогласно (314 голосов) проголосовала «за», был принят закон, согласно которому, с 1 сентября 2013 года среднее образование в России станет платным.

Согласно принятому закону, большая часть учреждений социальной сферы – больницы, школы и детсады – перейдут с бюджетного финансирования на самоокупаемость. Иными словами, государство будет оплачивать не всю их
деятельность, как сейчас, а только определенный объем услуг по госзаданию (субсидированию). Все остальное соцучреждениям придется зарабатывать самостоятельно.

Единственное, что ребенок может получить бесплатно – это несколько базовых предметов. ечь идет о русском языке (2 часа в неделю), английском языке (2 часа в неделю), математике (2 часа в неделю), физической культуре (2 часа в неделю) и истории (1 час в неделю). А за такие предметы как рисование, музыка, информатика, физика, химия, биология и др. родителю придется заплатить. По предварительным данным,стоимость обучения в месяц составит порядка 6-7 тысяч рублей. Это порядка 54-70 тысяч в год и около 630 тысяч за все 11 лет обучения. Отметим, что первые три класса остаются бесплатными и в их программу входит весь набор предметов, что и раньше.

Учитывая то, что по официальным данным, у нас 40% населения живет за чертой бедности, чуть больше трети россиян будут безграмотными и не поступят в институт из-за того, что родители этих детей не будут иметь возможности оплатить обучение.

Отметим, что сейчас выплачивается материнский капитал, который составляет 343 278 рублей, но он выплачивается, только если в семье появился второй ребенок. Основной его задачей является помощь семьям в улучшение жилищных условий и оплате обучения ребенка. Однако вышеупомянутая сумма выдается, если у вас два ребенка, и при не хитром
подсчете стоимость обучения за двух детей в средней общеобразовательной школе за 11 классов составит около 1,2 миллиона рублей. При этом нужно учесть, что детям нужно еще оплатить детский сад, спортивные и развлекательные секции, снабдить учебниками, купить школьную форму и многое другое. В итоге получается, что в среднем родитель должен будет тратить на 1 ребенка в месяц порядка 20-25 тысяч рублей.

А о том, что сельские школы, которые еще не добила оптимизация, добьет новый закон и вообще лучше не говорить. Ведь на селе школа, которая вдобавок переведена на подушевое финансирование, прибыльной, самоокупаемой быть просто не сможет. А значит, ее просто закроют. Отказ государства от прямого финансирования большинства бюджетных учреждений и
переход на госзадания сделают платными и те немногие кружки, которые пока еще остаются бесплатными. Чиновники говорят, что оплачивать нужно будет только дополнительные занятия сверх программы. Но будет ли стимул у
педагогов давать нормальные знания в рамках бесплатных часов?

В заключение отметим, что при принятии этого решения мнения граждан Российской Федерации не учитывалось, их просто поставили перед фактом, что со следующего года им придется оплачивать обучение своих детей. Тем не менее, налоги гражданам никто снижать не собирается, напротив, ежегодно появляются всё новые материальные облегчения, которые вскоре, наверно, сравняются с зарплатой среднестатистического жителя России


Что, действительно, да?

вот как бы вроде отсюда http://www.newsland.ru/news/detail/id/701003/
А здесь говорят, что не предусматривают сокращение бесплатных услуг http://www.rg.ru/2010/05/07/uslugi.html

ППЦ!!!!!!!!!!  >:( >:( Ну, что дамы и господа, доголосовались за "Единоросов"??? Предупреждали же! Теперь вот - ешьте полной ложкой! (*Простите, вырвалось! понимаю, что форум не политический...)

Хотя, все к этому и шло....

ну, вопрос еще, конечно, правда или нет. Потому что источник я так и не нашла.

Эта информация не относится к всеобщеу среднему. Это все же Высшее образование, но тем не менее вешаю сюда, ибо тут рассматривают вопрос об оплате за обучение.
http://rabota.mail.ru/news/1841/

ИМХО. Не, дело -то благое. Как при Совке- распределение. Однако, к чему это может привести сейчас, в современное время (так говорят-нет?)

1. Чаще всего студент, учась, уже начинает работать. Чаще всего не по специальности. и по ТД. Тем неменее, работодатель, принимает студента и "ждет" от него диплома, что бы амм.. оформить уже трудовую книжку. Так? Юристы, ау? :)))   (я сама не, но просто писать статьи начала еще учась в Универе, курсе так ээммм1-2, и со мной у редакции был заключен договор, но работала я без трудовой книжки. А когда закончила и принесла диплом, мне книжку-то и оформили. Правда уже в совершенно другом издании, а не том, в котором начинала. Это отступ был) Так вот, студент ,учась, уже работает. И навряд ли захочет покидать "насиженное" место и идти по специальности куда- нибудь, например, в ээээ... школу. А работал он, например, да хоть тем же кореспондентом в каком-нибудь издании. :(

2. из первого. народ у нас в России обязаловку ой как не любит, так что... вывод ясен.

3. из второго. Студенту (да и сейчас проще поступить на коммерцию, чем на бюджет) проще будет сразу идти на коммерческую основу, ибо так, после окончания обучения, он не будет должен никому и ничему. Вывод так же, думаю, ясен.

И, резюмируя, образование становится в России платным фактически 100%-но для Высшей школы и частично для средней. Вывод из этого: одним словом- довыбирались!!! >:( >:(  (*хотя, кто его выбирал :-?)

Трудовую книжку можно оформлять на любого работника, наличие/отсутствие диплома тут совершенно ни при чем.