Снимок реальной страницы домашнего задания для современных первоклассников: угадать названия животных. М-да, даже жалко детишек... :'(
http://community.livejournal.com/luchshe_molchi/3647414.html

(Там фотография, сюда не вытащить, да и комменты там интересные).

Хотя образование высшее и имею, но не догадалась бы ни за что. Этими "сказочными" именами только народ пугать (не только детей). Прямо-таки, гоблины какие-то, орки и тролли. Потом удивляются почему дети неадекватными становятся. Еще бы, если их окружают "пучеглазки", "дарюхвостки", "стукало" и тому подобные существа. Существа ли?..

Присоединяюсь к мнению Кати. "Мучат в школе" называется. Кому же она свой хвост дарит, бедная...

Помните, такую песенку: "Чему учат в школе?"

"Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь...
.......................................
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать..." и т.д.

Боюсь, после таких "сказочных имен" малышей не обижать окажется довольно сложно.

Скажите спасибо, что этот метод - только для первого класса. А ну как на все прочие  классы распространят? И будут таким вот образом преподавать математику и английский?  :o

Ага, классический Jabberwock отдыхает! ;D

А вот и для детишек постарше - предмет под названием "Окружающий мир":
http://ntsil.livejournal.com/100870.html

Видимо, они это считают приобщением ко взрослой жизни и общественным проблемам...

А вот еще... рыбки на ветках...
http://www.yaplakal.com/forum2/topic260902.html

Начиная с телепузиков, кокаин среди создателей всяческого детского - уже тенденция?  ;D

А без него, похоже, такое и не решишь... ну, еще разные травки есть, тоже очень способствуют расширению сознания...
Это не коаны, это хуже  :-/. Там хоть не обедают двумя пачками соли.

А как вам это?
http://www.yaplakal.com/forum2/topic177007.html?hl=

Как-как... yaplakal  ;D

(отсмеявшись) Ну ладно две пачки соли - у них, может, семья на 20 человек, как в старину...  ::)

...Но - смех смехом, а кто-то по этому учится... ломает голову над такими задачками... И ведь дети будут думать, что так и надо, - ведь то, чему научили в раннем возрасте, останется в памяти, как ни крути. И будут своим детям рассказывать про "дарюхвосток" (кому же они хвост-то дарят?..), "гавчиков" (подозрительно напоминает слово "хавчик") и прочие "ветки водорослей" с летающими рыбками.  :(

Что-то эти задачки... впечатляют. Вы посудите сами, каким мозгом надо обладать, чтобы такие учебники составлять и редактировать. Кроме как эпитета "альтернативно одаренные" в отношении составителей и редакторов ничего не вспоминается.
Хотя, относительно задачи со стоимостью матрешек, можно с большой долей уверенности предположить, что таким образом выискивается... особая группа школьников, которые ответят либо "смотря в каком магазине", либо "а сколько вам надо?".

...Либо "а сколько стоит одна?".

записан в 04/09/10 :: 7:47pm:

А как вам это?

Ой, мама...  :(
Я много слышал о том, что в России плохо с образованием, но что настолько плохо...

записан в 04/09/10 :: 10:08pm:

...Либо "а сколько стоит одна?".

Не-ет. "Сколько стоит одна" там не указано, а в первых классах предполагается, что в учебнике информация исчерпывающая. Впрочем, в остальных классах тоже. Так что ответ школьника может быть только не относящимся к математике непосредственно.

Вспомнили мы с коллегой задачку для первого класса, про зайчиков-мутантиков. Делюсь:

Жили, значит, в лесу три зайчика. Однажды утром проснулись - мама родная! - ушек нету! Убежали ушки или украл кто... (или Волк ночью откусил, но это уже мы загнули, пожалуй...) Делать нечего, отправились зайчики свои ушки искать. Целый день искали, а нашли только три (!) ушка. Но все равно очень обрадовались и сделали так, что у них все равно у каждого было по два ушка. (А всего ушек - три, напоминаю.) Вот и скажите, дети, что придумали зайчики? Как они распределили три ушка по трем головам, и чтобы у каждой было по два? А?..
__

Детки, очевидно, должны были проникнуться абстрактной идеей треугольника, где три вершины, три стороны, и у каждой вершины сходятся две стороны, углом. Но если бы мне задали такую задачу, я бы ночью спать не могла, жалела бы зайчиков. Это же им теперь так всю жизнь ходить - со срощенными головами. (Признаться, мне и сейчас муторно воображать сиамских зайцев...) Коллега выразился проще: "Жертвы Чернобыля!" - говорит.

PanchaDevi записан в 04/15/10 :: 4:29pm:

"Жертвы Чернобыля!" - говорит.

Н-да... Это, видимо - про авторов задачки.

Li, это называется - абстрактное мышление. Отключиться от картинки "зайчик". Как задачка не бредово звучит с позиций чувства здравого смысла - я бы сказал, что она глубже, чем кажется.

Ну да, ну да. Единственное спасение от жутенькой картинки сросшихся ушами зайчиков - это вылететь в чистую абстракцию. И чем скорее сработает интеллект, тем прочнее останется психика. Можно, наверное, целый сборник таких... э-э... развивающих задач собрать.

Но верно же и обратное. Иногда нужно придавать чистой абстракции смысл, уметь наполнить ее физическим, конкретным содержанием. Мне, вот, теперь в каждом нормальном треугольнике при некотором освещении зайцы-мутанты мерещатся. :-[

П.С. Гораздо больше мне понравилась "задача Жеглова" (или не Жеглова, а кого-то еще из советских киношных сыщиков), про шесть спичек и четыре треугольника, которые из них нужно сложить.
П.П.С. И вообще всякие задачи со спичками, фигурами, значками из них. Вот где абстракция рулит!

Кстати, вот пример настоящего нетривиального мышления (на складывание-раскладывание, типа, из элементов):

Шрифтовой эксперимент :)
Кто  не слышал уже ставший классическим анекдот про счастье из 4 букв?
...у вас есть четыре буквы: О Ж А П. Вам надо сложить из них слово "СЧАСТЬЕ". Обычно получается...
Однако решение, по крайней мере графическое, есть:
http://3xterr.livejournal.com/26735.html
Главное правильно выбрать шрифт : ))

А вот как теперь учат алфавит:

Бык услышал, как баран
Барабанит в барабан.
Был баран знаком быку,
С ним служил в одном полку.

Воробей с вороной волку
Собирали виноград.
Волк в вине не видел толку,
Но вниманию был рад.

Боря в барабан стучит,
Барабан бах, бах кричит,
Больно, больно, Боря мне
Боря это видит во сне.
/Садизм.../

Заяц с зеброй пели хором
В зоопарке за забором.
А зелёный крокодил
Им пластинку заводил.

Филину не тяжело
Охранять своё дупло.
У него фонарь, и фляжка,
И зелёная фуражка.
/С фляжкой ничего не тяжело.../
            
Вот отсюда: http://detki.tyumen.ru/forum/618943/

А так учат правописанию и ударениям:
http://community.livejournal.com/luchshe_molchi/4105158.html

Д-да-а... Воистину - занавес.

Лио нашла еще задачку:

http://i215.photobucket.com/albums/cc172/diana_shipilova/samolety.jpg

Li, а что тебя там, собственно, смущает? Скорости? ;) Так, наверное, просто марки транспорта указать забыли.. Запорожец там, а мотоцикл .. тут варианты могут быть разные. Или тебя смущает, причем тут самолеты. Так, очевидно, это слово просто забыли в кавычки поставить. Задачка, видать, с юмором. ;D

А вот вам привет из братского Китая, Поднебесной то бишь.
Вот так китайских детей учат умножению:
http://www.youtube.com/watch?v=tdvQwOhq3ik

И знаете, оно смотрится забавно - но не так уж и абсурдно ::). Даже как-то привлекательнее, чем "столбиком" (которым умеют умножать далеко не все современные российские дети, м-да :().

Из учебника казахского языка
     
Заимствованные русские буквы в казахском языке: в, ё, ф, х, ц, ч, ъ, ь, э. Ъ и ь буквы употребляются в словах опосредованных из русского языка. Хотя буквы ц, ч, ю, я в казахском алфавите до кириллицы отсутствовали, но произносились в звуковых сочетаниях двух звуков (При усвоении следующих звуков желательно консультации преподавателей казахского языка или людей знающих казахский язык).

Такие вот у нас учебники.
http://community.livejournal.com/luchshe_molchi/4416002.html