обожаю это прроизведение, очень жаль, что Анна Коростелева не стала писать продолжение. Кто то конечно порадуется, а мне печально. Там еще в книге есть такая очень хорошая словесная  игра (не путать со словеской), "Метаморфозы". Предлагаю прочитать и поиграть  :)

По-моему, такой наглядный образец "филологической прозы": когда вроде и стиль есть, и язык знаем, и сказать имеем что-то, но на выходе все рассыпается на фрагменты разной степени ценности. Неувязок чисто сюжетных, опять-таки, перебор даже для ни на что особо не претендующего юмористического текста. Ну и в целом вся конструкция мучительно напоминает всех своих предшественников, начиная со злополучного "Гарри Поттера". В общем, "а счастье было так возможно", называется. Но местами забавно и на цитаты, правда что, вполне годится.

Не знаю, Исхэ, я с вами не согласен. Мною это произведение ощущается как целостное и вполне закрытое - то есть завершенное. Сюжетных неувязок я не заметил. Филологическая эта проза или нет, какая разница? Просто произведение построено не совсем обычно, толькои всего. Там просто главный герой коллективный, не индивидуальный, только и всего. Мне кажется, там главный герой - курс, в котором учатся герои, но я, конечно же, могу ошибаться. В общем книга очень уютная и на гарри поттера совсем не похожа. ни по конструкции, ни по атмосфере. Аналога Волдеморта нету, а какой гарри поттер без Волдеморта? Плюс там никого не убивают. Если не считать исторические битвы прошлого, в которые студенты отправлялись по предмету "Практические приложения". Вообще же это конечно не школа, это университет. И по духу немного напоминает НИИЧАВО Стругацких. Только там еще ощущение учебы - учеба сама по себе "вкусно" подана. Особенно мне, как китаисту, понравился эпизод с китайцем, с каллиграфией... :

" - Вы, вероятно, прибыли к нам со своими собственными методиками и вряд ли удосужились познакомиться с нашими методическими требованиями и разработками? Сколько я наблюдал вчера за вашими учениками в библиотеке, они все время писали один и тот же иероглиф. Но эффективность такого преподавания, как правило, невысока. Надо побольше теории, надо побуждать студентов к самостоятельному рассуждению!
  - Чтобы проникнуть в суть вещей путем созерцания, - отвечал Сюань-цзан, - нужно быть не простым смертным, а жителем небесных чертогов. Скажу прямее - с одного взгляда на иероглифы выучиться писать их под силу одному лишь Будде да, может быть, парочке боддхисатв. Мои же ученики только-только выучились держать кисть и растирать тушь. Где уж тут позволить им рассуждать о дэ и жэнь!
  - Сейчас разработано множество прекрасных интенсивных методик, - сказал Зануцки. - Вы, по всей видимости, слабо знакомы с состоянием современной методологии. Курс-интенсив при обучении языку совершенно себя оправдал. Сегодня они пишут иероглифы, завтра уже...
  - Читают сутру, - подсказал Сюань-цзан.
  - Да, а послезавтра..., - Зануцки, перебирая пальцами, подыскивал слова.
  - Возносятся на небо, - снова помог ему Сюань-цзан.
  - По поводу неба, - сказал после некоторого молчания Зануцки. - Любая попытка втянуть молодежь в какую-либо секту повлечет за собой целый ряд неприятных для вас последствий, - это я обещаю вам лично.
  - Мой досточтимый собеседник, очевидно, подобно небесному князю Ли, наделен властью сначала казнить, потом докладывать, - вежливо отвечал Сюань-цзан.
  - Что случилось, учитель? - спросили Тангвен, Эльвин и Афарви, едва выйдя из рукава.
  - Я беседовал сейчас с очень влиятельным человеком, и, судя по тому, что я узнал от него, вам всем следует сложиться, купить гроб, преподнести его в знак почтения мне, вашему наставнику, и разойтись по домам, - безмятежно сказал Сюань-цзан. - Сперва он дал мне понять, что вместо обучения письму мы должны, не откладывая, переходить прямо к познанию дао, затем - что всякое упоминание о дао в этом государстве карается законом. Полагаю, что в стране, где царит такая неразбериха, никому не будет вреда, если я продолжу преподавать вам уставной почерк кайшу?
  - Ваша проницательность, учитель, подобна в некотором роде рентгену, - сказал Эльвин"

Мне эта вещь не понравилась по одной простой причине - я не люблю слишком длинные юмористические тексты. Я считаю, что шутка должна быть короткой и изящной.

Тогда как быть с нашей жизнью?

Atharvan записан в 07/29/08 :: 4:09am:

Тогда как быть с нашей жизнью?

А кто сказал, что жизнь мне нравится?.. )

Atharvan, ну я ни в каком месте не предлагаю Вам со мной соглашаться, не правда ли. Тем более что разбирать текст более пристально, дабы с аргументами в руках обсудить степень его целостности, завершенности и сюжетной состоятельности, мне все равно будет лень.

АА! Не прошло и пяти лет, как я добралась до "Школы в Кармартене"!
Не знаю, как  там с целостностью,  завершенностью и сюжетной состоятельностью, но я уже не могу молчать: мне так нравится!!!

"— Если пива поднесут мне и дадут ржаного хлеба, я сложу рассказ, пожалуй, из познаний, мне известных, — доброжелательно предложил седой старичок, читавший «Мифы северных народов» на шестом курсе.
— Ну уж нет, — сказал Мерлин. — Если в вашем изложенье мы их с темой ознакомим, мы потом не оберемся неожиданных последствий. "

Там весь текст можно на цитаты, очень, очень здорово! Я вот цитирую это место, потому что сейчас буквально на нем остановилась. А так можно пальцем ткнуть и любую фразу цитировать. И вообще, вообще это очень интересно и здорово! получаешь огромное удовольствие от чтения:)